Actividad 2: Interpretación y resolución de problemas

Actividad 2

A partir de la información física suministrada en la lección 2 el estudiante desarrollará de manera individual los ejercicios planteados:

1. El siguiente es un planteamiento (contexto) y su gráfica. Con esta información construye una pregunta y las opciones de respuesta. 

Carlos encontró la siguiente información. “En el año 2000 se construyó un dique para desviar un río y poder construir una nueva urbanización. El río ahora atraviesa una importante reserva natural en donde un grupo de investigadores hacía seguimiento a una población de conejos”. La gráfica muestra algunos resultados del estudio de los investigadores.

2. A partir de los siguientes ejercicios, selecciona la respuesta correcta justificando tu elección y posteriormente argumenta por qué descartas las tres  opciones restantes.

Ejercicio 1

En una isla vive una especie de pájaros que se alimenta de larvas de mariposa. La siguiente gráfica muestra el comportamiento de estas dos especies durante 4 años:

A partir de la gráfica anterior puede concluirse que, a través del tiempo, la población de larvas de mariposa.

A. tiene un crecimiento irregular en la isla.

B. desaparece periódicamente de la isla. 

C. es regulada por la población de pájaros.

D. crece cuando el tamaño de la población de pájaros crece. 

Ejercicio 2 

La siguiente gráfica muestra el tamaño de dos poblaciones de peces en un lago durante el siglo XX. En 1960 se introdujo en el lago una nueva especie de pez que afectó el equilibrio en el ecosistema.

Hacia el año 2000, la población de peces blancos empezó a aumentar y la población de peces negros comenzó a disminuir. Una de las razones que explicaría por qué empezó a disminuir la población de peces negros es que 

A. aumentó la cantidad de alimento del pez blanco.

B. la especie introducida desapareció del ecosistema.

C. era importante volver al equilibrio inicial del ecosistema.

D. la especie introducida se reprodujo más. 

Ejercicio 3

Se realizó un estudio para comparar la efectividad de dos antibióticos sobre un cultivo de bacterias. La gráfica muestra los resultados en diferentes concentraciones de los antibióticos.

De acuerdo con los datos de la gráfica, se puede afirmar que

A. el antibiótico 1 es más efectivo que el 2 en cualquier concentración.

B. el antibiótico 1 es el mejor porque deja menos bacterias vivas en altas concentraciones.

C. el antibiótico 2 es más efectivo que el 1 en bajas concentraciones.

D. el antibiótico 2 es el mejor porque deja menos bacterias vivas en bajas concentraciones.